甘孜日?qǐng)?bào) 2021年06月24日
瀘定橋小學(xué)的學(xué)生在寬敞明亮的教室里開主題班會(huì)活動(dòng)。
◎本網(wǎng)見習(xí)記者 周燕 文/圖
從一塊黑板一支粉筆到現(xiàn)代化多媒體設(shè)備、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)；從土坯房、泥土地，到高標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)樓、塑膠操場(chǎng)；從普及九年義務(wù)教育到邁向均衡發(fā)展、特色發(fā)展新臺(tái)階，學(xué)生逐漸從“有學(xué)上”轉(zhuǎn)變?yōu)椤吧虾脤W(xué)”……
春風(fēng)化雨潤(rùn)桃李。一路走來，我州始終堅(jiān)持把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，全面深化教育改革，不斷探索教育發(fā)展之路，均衡優(yōu)化教育資源，辦學(xué)條件持續(xù)改善，教育信息化建設(shè)步伐持續(xù)加快，通過實(shí)施十五年免費(fèi)教育和多項(xiàng)資助政策，不斷筑牢教育基礎(chǔ)、強(qiáng)化教師隊(duì)伍、提升硬件設(shè)施。
解放前，我州僅有少量的官話學(xué)堂、私塾和寺廟(教會(huì))學(xué)校。新中國(guó)成立后，我州堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展，推行藏（彝）漢“雙語(yǔ)”教學(xué)、民族寄宿制教育和繼續(xù)教育,實(shí)施九年義務(wù)教育、“兩基”攻堅(jiān)計(jì)劃、“民族地區(qū)十年行動(dòng)計(jì)劃”、涉藏地區(qū)“9+3”免費(fèi)教育計(jì)劃，民族教育事業(yè)蓬勃發(fā)展。目前，全州形成了幼兒教育、義務(wù)教育、高中（中職）教育、高等教育以及成人教育完備的教育體系。
如今，全州教育呈現(xiàn)出蒸蒸日上、蓬勃發(fā)展的良好勢(shì)頭，內(nèi)蘊(yùn)巨大活力，外顯獨(dú)特亮色，在發(fā)展史上書寫下了濃墨重彩的一筆，教育事業(yè)駛?cè)氤掷m(xù)穩(wěn)定、健康發(fā)展的軌道，開啟教育現(xiàn)代化新征程的畫卷正徐徐展開。
從“沒學(xué)上”到“上好學(xué)”
“我小時(shí)候在農(nóng)村上學(xué)，村里山大溝深，我們村里還沒有幼兒園和小學(xué)，需要走山路到其他村讀書，早上5點(diǎn)天沒亮就要起床，晚上回家時(shí)太陽(yáng)也落山了，特別是冬天下雪，還要提個(gè)火爐子。學(xué)校是土坯房，坐的是泥凳凳，學(xué)生寫字是在地上畫的方框框，每天回家都是‘泥猴子’。現(xiàn)在，教室寬敞明亮，桌椅新、書本全，學(xué)生們一個(gè)比一個(gè)干凈，一個(gè)比一個(gè)可愛，而且都用上了多媒體教學(xué)設(shè)備……”說起教育事業(yè)的發(fā)展，康定市東大街學(xué)校二年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)黃德麗感慨萬(wàn)千。
黃德麗所言也是我州教育變化的一個(gè)縮影。教育教學(xué)質(zhì)量是教育事業(yè)的生命線,是教育工作的靈魂。近年來，我州以辦人民滿意教育為目標(biāo)，大力推行教育改革，著力改善辦學(xué)條件，不斷深化素質(zhì)教育，全力保障教育公平，走出了一條科學(xué)發(fā)展之路。
在大渡河畔的丹巴縣水子片區(qū)學(xué)校，藝術(shù)周活動(dòng)正在開展，歌聲悠揚(yáng)、舞步陣陣。孩子們節(jié)日盛裝、歡歌笑語(yǔ)，老師們正在籌備節(jié)目，零星飄落的雨點(diǎn)完全無(wú)法澆滅師生的熱情。據(jù)校長(zhǎng)介紹，學(xué)校建有信息化校園安全管理室、多媒體教室、音樂室、科學(xué)實(shí)驗(yàn)室、美術(shù)教室、網(wǎng)絡(luò)計(jì)算機(jī)教室、閱讀中心等設(shè)備先進(jìn)、設(shè)施齊全、功能現(xiàn)代的教學(xué)功能室。
在九龍縣踏卡小學(xué)，一群孩子正在樹下嬉戲，那種課余的歡愉在孩子們童真的臉上一覽無(wú)余，一名接送孩子的家長(zhǎng)告訴記者，“過去那種煙熏火燎的石頭砌的教室已經(jīng)看不到了，我們讀書的時(shí)候在教室的后面有一個(gè)大火塘，老師在前面教，孩子們就圍坐在火邊一邊取暖一邊聽課，現(xiàn)在娃娃些的教室保暖措施一間比一間好。過去我們背上玉米饃饃上學(xué)，現(xiàn)在的娃娃吃的東西兼顧營(yíng)養(yǎng)搭配，再也找不這么好的時(shí)代了。”
理塘縣濯桑鄉(xiāng)下汝村5歲的格絨，就讀于下汝村幼兒園，現(xiàn)在簡(jiǎn)單的漢字、拼音、藏文字母能認(rèn)得到，從1可以數(shù)到20，唱兒歌跳藏舞特別開心，這讓父親曲云十分高興，不然像以前只好在家中玩耍或帶到放牧的草場(chǎng)、勞作的地里。每次父親帶她上縣城，格絨都十分羨慕城里的孩子能背上小書包上幼兒園?！罢鏇]想到，我家的小孩在村里就能讀幼兒園，還學(xué)到了知識(shí)?！鼻聘吲d地說。
近年來，在解決學(xué)生“有學(xué)上”的同時(shí)，我州進(jìn)一步把教育作為第一民生工程，擺在優(yōu)先發(fā)展地位，加大公共財(cái)政對(duì)教育的投入力度，制定出臺(tái)了系列教育惠民政策，著力解決學(xué)生“愿上學(xué)”“能上學(xué)”“上好學(xué)”的問題。
脫貧攻堅(jiān)實(shí)施以來，全州累計(jì)投入38.53億元，推進(jìn)各級(jí)各類學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，電子白板、一體機(jī)等一大批先進(jìn)教學(xué)設(shè)備進(jìn)入學(xué)校，全州各級(jí)各類學(xué)校辦學(xué)條件明顯改善、辦學(xué)能力全面提升、辦學(xué)容量全面擴(kuò)展，義務(wù)教育階段城鄉(xiāng)發(fā)展差距不斷縮小。2020年投入十五年免費(fèi)教育保障資金6.01億元，21.92萬(wàn)名學(xué)生受益。同時(shí)加大對(duì)貧困家庭子女教育資助力度，為3.75萬(wàn)人（次）貧困家庭學(xué)生發(fā)放資（救）助資金6377萬(wàn)元。截止目前，全州共有學(xué)校846所，在校學(xué)生23.47萬(wàn)人，專任教師1.37萬(wàn)人，學(xué)?？傉嫉孛娣e745萬(wàn)平方米，校舍建筑面積385萬(wàn)平方米，學(xué)校成為當(dāng)?shù)亍白蠲澜ㄖ薄?/p>
一項(xiàng)項(xiàng)教育惠民工程的實(shí)施，使我州教育事業(yè)煥發(fā)出勃勃生機(jī)。學(xué)有所教的逐步實(shí)現(xiàn)，為每一個(gè)孩子插上夢(mèng)想的翅膀。今年15歲的拉姆在康定市民族中學(xué)讀八年級(jí)，她的夢(mèng)想是“坐著飛機(jī)環(huán)游世界”。像她一樣，來自偏遠(yuǎn)山區(qū)的農(nóng)牧民子女，正在多媒體教室、電子琴教室、塑膠跑道等現(xiàn)代化設(shè)施一應(yīng)俱全的康定市民族中學(xué)里讀書?！昂⒆觽兘邮芰己玫慕逃?，有機(jī)會(huì)改變自己的命運(yùn)，阻斷貧窮的代際傳遞。”該校老師說。
從滿足基本教育需求到實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展
“我能夠讀小學(xué)、上大學(xué)、參加工作，如果沒有甘孜州教育的發(fā)展，也不會(huì)有我今天的發(fā)展。當(dāng)我作為教育工作者走在農(nóng)牧區(qū)看到建設(shè)美觀完善的校園時(shí)，總會(huì)從內(nèi)心發(fā)出感慨。”白玉縣中學(xué)老師洛絨降措作為一名親身經(jīng)歷者，對(duì)我州教育事業(yè)的快速發(fā)展深有感觸。
洛絨降措是地道的白玉人，他感受到的白玉縣教育的變化主要在思想觀念方面。他告訴記者：“過去，許多白玉人覺得教育可有可無(wú)，能挖到蟲草才是關(guān)鍵。現(xiàn)在，在閑聊的時(shí)候，白玉人都喜歡談?wù)摻逃?。?/p>
基礎(chǔ)設(shè)施薄弱、師資人才欠缺、教育觀念落后，這是過去白玉縣教育的真實(shí)寫照。隨著各大專項(xiàng)工作的推進(jìn)，白玉縣教育一改往日舊貌，順利完成了一次次跨越式發(fā)展?！笆濉币詠?，該縣先后投入6.24億余元新建了白玉縣第三完小、白玉縣城關(guān)第二幼兒園等學(xué)校，有力助推了辦學(xué)條件的改善和提升。同時(shí)，該縣還出資162.6萬(wàn)元，用于表?yè)P(yáng)中考取得優(yōu)異成績(jī)的師生。
近年來，我州按照國(guó)家“三通兩平臺(tái)”和“三全兩高一大”信息化建設(shè)總目標(biāo)，累計(jì)投入4億元搭建了“123”甘孜智慧教育架構(gòu)，即做強(qiáng)一個(gè)中心——甘孜智慧教育云服務(wù)中心、搭建兩類平臺(tái)——甘孜智慧教育A平臺(tái)和甘孜智慧教育B平臺(tái)、創(chuàng)建三級(jí)形態(tài)——州級(jí)創(chuàng)建“康巴網(wǎng)?！痹破脚_(tái)、縣級(jí)創(chuàng)建“智慧教育中心、校級(jí)創(chuàng)建“數(shù)字化校園”。
“123”模式甘孜智慧教育總體架構(gòu)，實(shí)現(xiàn)了智慧教育廣覆蓋，有力推進(jìn)教育均衡發(fā)展、融合發(fā)展、互動(dòng)發(fā)展和跨越發(fā)展。“123”甘孜智慧教育的實(shí)施，教育信息化的祥云飄蕩在藏鄉(xiāng)山寨、惠及每位學(xué)子，師生們感受到教育現(xiàn)代化的巨大魅力，家長(zhǎng)們對(duì)教育的滿意度大為提升。
目前，全州“校校通”覆蓋率達(dá)到91.74%，班班通覆蓋率達(dá)到100%，遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源使用率達(dá)96.3%。全州師生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間注冊(cè)數(shù)達(dá)13000余人。全州開展“高中直播式、初中錄播式、小學(xué)植入式、幼兒園觀摩式”四種遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式和本土初中直播教學(xué)模式，形成了教育信息化“高端方式”解決涉藏地區(qū)教學(xué)質(zhì)量低下的“短板問題”“整合統(tǒng)籌”結(jié)合“各級(jí)發(fā)力”的甘孜智慧教育經(jīng)驗(yàn)。
6月17日上午，康定中學(xué)的英語(yǔ)老師程遠(yuǎn)友走進(jìn)教室，第一件事并不是打開課本，而是開啟講臺(tái)前端的電子白板，點(diǎn)開一個(gè)視頻窗口?！巴瑢W(xué)們好，今天我們學(xué)習(xí)……”一個(gè)渾厚的男中音從視頻那端傳了過來。這是康定中學(xué)高二（6）班遠(yuǎn)程教學(xué)直播的場(chǎng)景，視頻那端的聲音來自成都七中的英語(yǔ)教師。
這樣的授課方式，康定中學(xué)已堅(jiān)持了近19年。2002年9月，該校加入成都七中網(wǎng)校，開始遠(yuǎn)程直播教學(xué)。從此以后，學(xué)校每年都有考上清華、北大、浙大等重點(diǎn)大學(xué)的學(xué)生。
程遠(yuǎn)友說，2002年以前，他未奢望過他的學(xué)生能夠走進(jìn)清華大學(xué)的校門。2018年，當(dāng)一封來自清華大學(xué)的錄取通知書抵達(dá)康定中學(xué)藏族學(xué)生王志龍的手上時(shí)，程遠(yuǎn)友熱淚盈眶，這是他教的學(xué)生中第二個(gè)考上清華大學(xué)的。
多年的摸索、磨合后，康定中學(xué)的教師們已習(xí)慣了遠(yuǎn)程多媒體直播教學(xué)的形式，并形成一套符合本校學(xué)生實(shí)際的課堂教學(xué)模式。“我們的教師和七中教師實(shí)現(xiàn)四同步，即同步備課、同步上課、同步輔導(dǎo)、同步作業(yè)?！背踢h(yuǎn)友說。
在程遠(yuǎn)友看來，七中網(wǎng)校不僅帶來優(yōu)質(zhì)的課堂教學(xué)，更重要的是大大縮短了青年教師成長(zhǎng)周期。“以前我們通過拜師、結(jié)對(duì)幫扶等方式培訓(xùn)年輕教師，但效果并不明顯。而讓一名青年教師用3年時(shí)間聽七中名師的講課，不僅掌握了該學(xué)科的知識(shí)點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)，以及教學(xué)技巧和方法?！背踢h(yuǎn)友說，剛開始，許多教師還對(duì)網(wǎng)校排斥，而現(xiàn)在，教師們沒課時(shí)都會(huì)爭(zhēng)先恐后地到網(wǎng)課班聽課。
程遠(yuǎn)友說:“互聯(lián)網(wǎng)讓優(yōu)質(zhì)教育飛向‘洼地’?！彼娮C了我州大力發(fā)展遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教育，用信息技術(shù)解決偏遠(yuǎn)地區(qū)教育發(fā)展短板問題。因?yàn)榛ヂ?lián)網(wǎng)，程遠(yuǎn)友的學(xué)生在康定就可以聽到成都七中老師上課，而他的作用更多是幫助學(xué)生“查漏補(bǔ)缺”。
一件件實(shí)事、一組組數(shù)據(jù)，讓人們欣喜地看到，甘孜州教育發(fā)展蹄疾步穩(wěn)、捷報(bào)頻傳。展望未來，甘孜州教育正風(fēng)帆勁起、載夢(mèng)遠(yuǎn)航。
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