甘孜日?qǐng)?bào) 2019年09月24日
◎戴興昭
1955年7月30日，甘孜州委黨校成立（時(shí)名中共康定地方委員會(huì)黨校），同年12月，甘孜州第二屆人民代表大會(huì)第二次會(huì)議通過《四川省甘孜藏族自治州農(nóng)業(yè)地區(qū)民主改革實(shí)施辦法》，為配合黨的中心工作，配合全州南北路“民主改革”，1956—1965年，州委黨校舉辦了多個(gè)班次，調(diào)訓(xùn)基層干部群眾，通過學(xué)習(xí)黨的路線方針政策和黨的基本知識(shí)，為民主改革、合作化、社會(huì)主義教育、鞏固和建設(shè)政權(quán)培養(yǎng)了大批骨干力量。從那時(shí)起，黨校就始終堅(jiān)持黨校姓黨的原則，培養(yǎng)出了一批又一批堅(jiān)定信念為黨和人民的事業(yè)奉獻(xiàn)終生的好干部。實(shí)踐證明，黨校干部教育培訓(xùn)的質(zhì)量高低，不僅直接影響領(lǐng)導(dǎo)干部的政治素養(yǎng)、理論水平和領(lǐng)導(dǎo)能力，而且關(guān)系著全州干部隊(duì)伍的整體素質(zhì)，進(jìn)而影響到當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的實(shí)際水平。
2015 年10月18日，中共中央印發(fā)《干部教育培訓(xùn)工作條例》；2015年12月13日，中共中央印發(fā)《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下黨校工作的意見》，這些文件的出臺(tái)，體現(xiàn)了以習(xí)近平同志為核心的黨中央對(duì)黨校事業(yè)和新時(shí)代干部教育培訓(xùn)工作的高度重視。因此，我們必須深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)文件精神，與時(shí)俱進(jìn)，通過不斷創(chuàng)新教育培訓(xùn)理念和方式、整合各類教學(xué)資源等途徑全面提升干部教育培訓(xùn)質(zhì)量，進(jìn)而開創(chuàng)新時(shí)代黨校工作的新局面。今年6月起全面開展的“不忘初心、牢記使命”主題教育，黨校更是要當(dāng)仁不讓，身先士卒，積極投入，為增強(qiáng)各級(jí)干部的使命意識(shí)、堅(jiān)定理想信念、強(qiáng)化黨紀(jì)黨風(fēng)、激發(fā)基層干部開拓創(chuàng)新精神發(fā)揮積極作用。
一、堅(jiān)持黨校姓黨，體現(xiàn)黨性原則
進(jìn)入新世紀(jì)，尤其是黨的十九大召開后，強(qiáng)調(diào)“黨政軍民學(xué)、東西南北中，黨是領(lǐng)導(dǎo)一切的”。黨校因黨而生、因黨而興、因黨而強(qiáng)。“黨校姓黨”根本原則，是黨校與生俱來的基因，是貫穿黨校發(fā)展史的一條紅線，成為了黨校最鮮明的政治特征、最突出的政治優(yōu)勢(shì)、最閃亮的精神氣質(zhì)。黨校必須把黨校姓黨作為立校辦學(xué)之本，一切教學(xué)活動(dòng)、一切科研活動(dòng)、一切辦學(xué)活動(dòng)都必須堅(jiān)持黨性原則，不斷創(chuàng)新教育培訓(xùn)理念和方式，整合各類教學(xué)資源，全面提升干部教育培訓(xùn)質(zhì)量，進(jìn)而開創(chuàng)新時(shí)代黨校工作的新局面。
州委黨校自覺肩負(fù)教育培訓(xùn)黨員干部的使命職責(zé)，注重加強(qiáng)對(duì)黨員干部的思想引領(lǐng)和能力培訓(xùn)，在黨校理論教育中，無論教學(xué)內(nèi)容還是教學(xué)方法，都自覺體現(xiàn)黨性原則，堅(jiān)持教師教“黨”，學(xué)員學(xué)“黨”，將黨性教育放在干部教育培訓(xùn)的首要位置，把黨校姓黨、忠誠于黨的原則貫穿于黨校教學(xué)、科研、管理等各個(gè)方面和各個(gè)環(huán)節(jié)，確保做到科學(xué)探索無禁區(qū)、黨校講壇有紀(jì)律。堅(jiān)持和完善“一體兩翼”（以主體班培訓(xùn)為主，社會(huì)化培訓(xùn)和函授學(xué)歷教育為兩翼）辦學(xué)模式，突出黨的理論教育和黨性教育為主業(yè)主課，推動(dòng)教學(xué)、科研、咨政互動(dòng)發(fā)展格局，嚴(yán)以治校治教治學(xué)，著力打造全州干部教育培訓(xùn)主陣地、黨風(fēng)廉政建設(shè)重要基地、反分裂斗爭(zhēng)思想陣地“三位一體”綜合性干部教育培訓(xùn)黨校。
二、突出主業(yè)主課，加強(qiáng)理論探索
黨的理論教育和黨性教育是黨校的主業(yè)主課，州委黨校不斷推進(jìn)教學(xué)改革，調(diào)整充實(shí)教學(xué)內(nèi)容，將黨的十九大精神、省委全會(huì)精神、州委全會(huì)精神及“六大戰(zhàn)略”等貫穿整個(gè)教學(xué)內(nèi)容，根據(jù)培訓(xùn)輪訓(xùn)班次的不同，把握側(cè)重點(diǎn)和教育內(nèi)容，更融合現(xiàn)實(shí)，將菊美多吉、畢世祥、袁雅遜等本地黨性教育先進(jìn)典型融入黨校主課教學(xué)，豐富主課內(nèi)容，大大增強(qiáng)了教學(xué)吸引力和感染力。近年來，州委黨校大力倡導(dǎo)推進(jìn)研究式教學(xué)和參與式教學(xué)，探索和實(shí)施教學(xué)新形式。在主體班教學(xué)中將軍事訓(xùn)練、課堂講授、遠(yuǎn)程教學(xué)、案例研討、課題調(diào)研、警示教育、異地教學(xué)、外出考察等多種形式融為一體，實(shí)行教學(xué)互動(dòng)的開放式辦學(xué)模式，既豐富了教學(xué)內(nèi)容，又提升了教學(xué)效果，學(xué)員普遍反響較好。與此同時(shí)，重視理論探索，推進(jìn)教學(xué)科研咨詢一體化建設(shè)，以“教學(xué)出題目、科研出成果、成果進(jìn)課堂”實(shí)現(xiàn)良性循環(huán)。建立開放包容的科研體系，加強(qiáng)同黨委政府、四川大學(xué)、省社科院、省委黨校、各市州黨校之間的科研合作與學(xué)術(shù)交流，發(fā)揮人才、科研、項(xiàng)目聚集優(yōu)勢(shì)，健全符合黨?？蒲?、智庫運(yùn)行特點(diǎn)的項(xiàng)目管理、經(jīng)費(fèi)使用、考核評(píng)價(jià)、激勵(lì)獎(jiǎng)懲、成果轉(zhuǎn)化等機(jī)制，初步形成了獨(dú)具特色的學(xué)科體系，搭建成功多個(gè)智庫基地，培養(yǎng)了一大批理論水平高、工作作風(fēng)實(shí)的師資隊(duì)伍，形成了黨校系統(tǒng)內(nèi)外協(xié)作、上下互動(dòng)、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的系統(tǒng)優(yōu)勢(shì)。
三、傳承紅色基因，塑造黨建品牌
甘孜州是紅軍長(zhǎng)征途經(jīng)地域最廣、停留時(shí)間最長(zhǎng)、所處環(huán)境最艱險(xiǎn)的地區(qū)，挖掘紅色資源、弘揚(yáng)紅色文化、傳承紅色基因，是黨校義不容辭的使命擔(dān)當(dāng)。今年機(jī)構(gòu)改革后，甘孜州委黨校、甘孜州行政學(xué)院“兩校合一”，兩塊牌子，一套人馬，我們集中師資力量，聯(lián)系對(duì)接國內(nèi)知名黨史專家，整合開發(fā)瀘定、甘孜、丹巴等我州豐富的革命傳統(tǒng)教育資源，立足本地特色，開展黨史黨性教育，組織學(xué)員去州內(nèi)外紅色革命根據(jù)地、愛國主義教育基地現(xiàn)場(chǎng)，感受革命先輩的艱辛與求索、奮斗與犧牲，讓學(xué)員主動(dòng)接受精神洗禮，將紅色基因融入各級(jí)黨員干部的血脈，讓黨性教育入耳、入腦、入心，竭力打造“州內(nèi)最優(yōu)、藏區(qū)最特、省內(nèi)知名、全國有影響”的藏區(qū)一流紅色干部教育培訓(xùn)基地。通過加強(qiáng)團(tuán)結(jié)和法治教育，加大力度開展反分維穩(wěn)教育，引導(dǎo)學(xué)員堅(jiān)決與家族、宗族、宗教、黑惡等滲透干擾勢(shì)力作斗爭(zhēng)，與境內(nèi)外分裂勢(shì)力作斗爭(zhēng)，杜絕政治上“兩面人”，旗幟鮮明、立場(chǎng)堅(jiān)定地維護(hù)和夯實(shí)黨在藏區(qū)的執(zhí)政根基。學(xué)校發(fā)揮黨校特色，緊跟時(shí)代脈搏，將黨校教育與基層黨組織建設(shè)相結(jié)合，開展了一系列形式多樣、內(nèi)容豐富的活動(dòng)，著力強(qiáng)素質(zhì)、提能力、重科研、嚴(yán)制度、促開放，努力打造一支政治堅(jiān)定、勤學(xué)善思、求真務(wù)實(shí)的黨校干部隊(duì)伍，服務(wù)黨建創(chuàng)新，塑造黨建品牌。
四、堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)，展示黨校形象
州委黨校大力弘揚(yáng)實(shí)事求是、崇學(xué)尚讀、理論聯(lián)系實(shí)際的馬克思主義優(yōu)良學(xué)風(fēng)，深入研究理論與現(xiàn)實(shí)問題、當(dāng)前和長(zhǎng)遠(yuǎn)問題、局部與全局問題，做到黨委政府工作重心在哪里，學(xué)習(xí)研究重點(diǎn)就放在哪里，精準(zhǔn)聚焦全州發(fā)展民生穩(wěn)定事業(yè)。以“名師工程”為統(tǒng)攬加強(qiáng)師資力量鍛造，大力培養(yǎng)政治強(qiáng)、業(yè)務(wù)精、作風(fēng)好的優(yōu)秀教師隊(duì)伍。加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，謀劃開展好“不忘初心、牢記使命”主題教育，發(fā)揚(yáng)“紅船精神”，推動(dòng)教師明大德、守公德、嚴(yán)私德，堅(jiān)持為人師表，自覺維護(hù)黨的形象和黨校聲譽(yù)。認(rèn)真落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)主體責(zé)任和黨委書記第一責(zé)任人責(zé)任，把黨風(fēng)廉政建設(shè)與中心工作同安排、同部署、同落實(shí)，做到兩手抓、兩手硬。健全內(nèi)部管理制度，完善“三重一大”議事決策程序，加強(qiáng)“三公”經(jīng)費(fèi)、財(cái)務(wù)收支和內(nèi)部運(yùn)轉(zhuǎn)全過程管控，筑牢懲防體系，切實(shí)防范風(fēng)險(xiǎn)。加強(qiáng)正反典型教育，深入開展批評(píng)與自我批評(píng)，引導(dǎo)教職員工樹牢“底線”思維、“紅線”意識(shí)，做合格黨員，當(dāng)干事先鋒。同時(shí)嚴(yán)格加強(qiáng)對(duì)學(xué)員的管理，落實(shí)學(xué)?！皬膰?yán)治校、從嚴(yán)施教、從嚴(yán)管理”的辦學(xué)方針，決不允許存在超越黨校校規(guī)校紀(jì)之外的“特殊學(xué)員”，積極探索學(xué)員管理的規(guī)律和要求，不斷提升學(xué)員管理工作的規(guī)范化、制度化和科學(xué)化。通過以上措施，突出學(xué)校的辦學(xué)特色和亮點(diǎn)工作，不斷擴(kuò)大州委黨校知名度和影響力，堅(jiān)持黨校姓黨、夯實(shí)黨建陣地、引領(lǐng)校院發(fā)展、展示黨校新形象。
（作者系州委黨校常務(wù)副校長(zhǎng)）
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