甘孜日?qǐng)?bào) 2019年01月05日
記四川民族學(xué)院教師鐘磊
◎謝臣仁 文/圖
1月3日，新年的陽(yáng)光斜斜地打在窗上，投射在四川民族學(xué)院音樂(lè)藝術(shù)大廳的聲樂(lè)練習(xí)室。
陽(yáng)光聚焦在一位年輕的女教師身上，只見(jiàn)她靈動(dòng)的手指撥動(dòng)黑白琴鍵，優(yōu)美的歌聲從唇間流瀉，引領(lǐng)著四名學(xué)生練習(xí)歌唱。
這位女教師就是鐘磊，四川民族學(xué)院音樂(lè)舞蹈藝術(shù)學(xué)院教師。為了音樂(lè)的夢(mèng)想、為了高原的孩子，這位來(lái)自河南南陽(yáng)的平原姑娘扎根高原藏區(qū)，譜寫(xiě)出一曲華美的人生樂(lè)章。
平原姑娘赴高原
南陽(yáng)，位居河南西南；康定，地處四川西北。
從南陽(yáng)到康定，距離1400公里，是什么原因讓一個(gè)平原姑娘來(lái)到康定，投身高原教育。
鐘磊說(shuō)是“音緣”，是音樂(lè)給予她與高原的緣分。
2011年 6月，從湖南師范大學(xué)音樂(lè)學(xué)院聲樂(lè)碩士研究生畢業(yè)的鐘磊來(lái)到河南一師范學(xué)院教書(shū)。滿心憧憬著能用自己所學(xué)教育學(xué)生，實(shí)現(xiàn)自己的音樂(lè)夢(mèng)想，但好鋼沒(méi)能就被用在刀刃上，鐘磊并沒(méi)有在講臺(tái)上實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，相反卻被繁雜的行政事務(wù)弄得筋疲力盡。鐘磊感到再這樣下去業(yè)務(wù)荒了，自己也就廢了，急需尋找突破口。
尋覓之間，希望之窗打開(kāi)。2012年8月25日，鐘磊在網(wǎng)上看到四川民族學(xué)院音樂(lè)舞蹈藝術(shù)學(xué)院，她把自己的簡(jiǎn)歷和研究生畢業(yè)音樂(lè)會(huì)視頻通過(guò)電子郵件寄給四川民族學(xué)院人事處。
花開(kāi)兩朵，各表一枝。當(dāng)四川民族學(xué)院收到鐘磊的資料時(shí)，有些喜出望外——聲樂(lè)碩士研究生畢業(yè)，2009年5月榮獲第七屆中國(guó)音樂(lè)“金鐘獎(jiǎng)”聲樂(lè)比賽湖南賽區(qū)二等獎(jiǎng)，2010年5月榮獲第一屆國(guó)際歌劇二等獎(jiǎng)，2010年7月代表空軍政治部文工團(tuán)參加第十四屆CCTV青年歌手大獎(jiǎng)賽榮獲團(tuán)體一等獎(jiǎng)……這樣的人才，對(duì)于因?yàn)榄h(huán)境艱苦難留人才的四川民族學(xué)院來(lái)說(shuō)是求之不得的。
四川民族學(xué)院立刻與鐘磊聯(lián)系，鐘磊在8月27日前來(lái)康定面試。
康定在哪兒？這對(duì)于從未來(lái)過(guò)四川的鐘磊來(lái)說(shuō)是陌生而新奇的。鐘磊在四川民族學(xué)院音樂(lè)舞蹈藝術(shù)學(xué)院院長(zhǎng)趙勇的電話“指引”下，出成都、到雅安、過(guò)天全，向康定進(jìn)發(fā)。
過(guò)了一山又一山，經(jīng)過(guò)8個(gè)小時(shí)，鐘磊來(lái)到了地處甘孜州康定市姑咱鎮(zhèn)的四川民族學(xué)院。四川民族學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)詳細(xì)地為鐘磊介紹了學(xué)校情況。鐘磊深深地感受到高原教育對(duì)聲樂(lè)人才的強(qiáng)烈需求，也深深明白在高原藏區(qū)任教的艱苦。但對(duì)于這樣艱苦的條件，從未離開(kāi)過(guò)平原城市的自己吃得消嗎？
水土不服加高原反應(yīng)，鐘磊一到康定就病了。這時(shí)，四川民族學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)來(lái)了，送來(lái)慰問(wèn)品，關(guān)切地詢問(wèn)病情，讓鐘磊在微涼的秋天感受到和煦的溫暖直抵心底，原本有的失望在慢慢消融。
到了康定的第三天，鐘磊接受了四川民族學(xué)院的面試，她優(yōu)秀的專業(yè)素養(yǎng)仍讓面試考官驚訝，他們紛紛打出了招聘人員以來(lái)的最高分。
學(xué)校伸出橄欖枝，但鐘磊會(huì)留下來(lái)嗎？
在時(shí)間還不容鐘磊作出選擇時(shí)，意外發(fā)生了，在面試結(jié)束的當(dāng)天，鐘磊的爺爺去世。聽(tīng)到這一消息后，四川民族學(xué)院立刻為鐘磊定好機(jī)票，包車把鐘磊連夜送到雙流機(jī)場(chǎng)。感受到學(xué)院的溫暖，鐘磊在心底打定主意——來(lái)高原任教。
大家都認(rèn)為鐘磊是四川民族學(xué)院一位“過(guò)客”，可沒(méi)想到過(guò)了幾天，鐘磊打來(lái)電話，希望來(lái)校任教。
“條件雖然艱苦，但這里有我事業(yè)的舞臺(tái)，有這么好的情感氛圍，所以我選擇了回來(lái)?！?6歲的鐘磊選擇了留下，這就是緣分，是音樂(lè)給予她和高原教育的緣分。
音樂(lè)“種子”播高原
面對(duì)殷殷期望，成為四川民族學(xué)院音樂(lè)舞蹈藝術(shù)學(xué)院教師的鐘磊暗暗下了決心，一定要在高原播下音樂(lè)的種子，讓音樂(lè)藝術(shù)在高原開(kāi)花結(jié)果。
在教學(xué)中，鐘磊發(fā)現(xiàn)，很多學(xué)生確實(shí)富有天賦，但大都是“野嗓子”，歌唱方法不當(dāng)，歌唱聲線走偏，長(zhǎng)久以往將影響歌唱壽命，必須進(jìn)行“糾偏”。
現(xiàn)在已是甘孜州海螺溝小學(xué)的一名藏族教師的阿布是鐘磊“糾偏”第一人。她說(shuō)：“沒(méi)有鐘老師的付出，就沒(méi)有我今天的歌唱?！?/p>
鐘磊介紹說(shuō)，當(dāng)初阿布初到學(xué)校時(shí)唱歌聽(tīng)起來(lái)很高，但那“高音”其實(shí)是一種假象，是憋著嗓子“趕”上去的。必須讓她掌握正確的歌唱方法，讓她的聲音真正能高上去、高起來(lái)。
鐘磊從最基礎(chǔ)的方法教起，讓阿布一點(diǎn)點(diǎn)練嗓、一點(diǎn)點(diǎn)改進(jìn)。經(jīng)過(guò)三年的教學(xué)，阿布聲音跨度上升了15個(gè)音，成為甘孜教壇的一只“小白靈”。
像阿布這樣的“糾偏”教學(xué)數(shù)不勝數(shù)，鐘磊通過(guò)QQ群和微信群對(duì)學(xué)生進(jìn)行一天24小時(shí)教學(xué)?！扮娎蠋?4小時(shí)課堂”讓全學(xué)院的學(xué)生得到最快最好的提高，成為學(xué)院的一個(gè)品牌。
2014年，四川省舉行第七屆大學(xué)生藝術(shù)節(jié)，鐘磊承擔(dān)了指導(dǎo)學(xué)生參賽的工作。從選人到選歌、從學(xué)生初步熟悉到逐步提升、從逐步提升到精益求精，一句詞一句詞地教授、一個(gè)音一個(gè)音地糾正、一個(gè)表情一個(gè)表情地示范。她指導(dǎo)的藏族四人組合演唱的《天堂里的阿媽》在8月舉行的藝術(shù)展演上獲得二等獎(jiǎng)，鐘磊也被評(píng)為“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”。
“最初我們唱得荒腔走板，到后來(lái)我們對(duì)歌曲駕馭自如，鐘老師對(duì)我的培育，終身銘記。” 組合隊(duì)員卓瑪杰滿懷感激。
不只在學(xué)校有所作為，鐘磊足跡踏遍甘孜的山山水水。她頂著強(qiáng)烈的高原反應(yīng)，深入基層，和當(dāng)?shù)乩蠋煼窒斫?jīng)驗(yàn)，對(duì)他們進(jìn)行培訓(xùn)，把現(xiàn)代化的教學(xué)方式傳授給當(dāng)?shù)亟處煛?/p>
“鐘老師讓我們知道音樂(lè)課不僅可以讓學(xué)生愉悅，也可以讓自己快樂(lè)?！苯邮芘嘤?xùn)的德格縣音樂(lè)教師澤措說(shuō)，聽(tīng)了鐘磊的培訓(xùn)，真有“聽(tīng)君一堂課，勝教十年書(shū)”的感覺(jué)。
高原盛開(kāi)“并蒂蓮”
從平原來(lái)到高原，從繁華的城市來(lái)到偏遠(yuǎn)的小鎮(zhèn)，生活環(huán)境“落差”巨大。大家都在懷疑：鐘磊能呆多久？
但她留下了，不僅自己留下了，還把丈夫田振曉也“引進(jìn)”到了高原藏區(qū)。
2013年，27歲的田振曉已經(jīng)是信陽(yáng)中學(xué)的校長(zhǎng)助理，事業(yè)正處在上升期。他希望鐘磊能回到河南，可鐘磊反過(guò)來(lái)勸他調(diào)至高原藏區(qū)工作。
看著鐘磊鐵了心在高原藏區(qū)“安營(yíng)扎寨”，田振曉來(lái)藏區(qū)“考察”了半個(gè)月，對(duì)藏區(qū)有了深入了解，“婦唱夫隨”的田振曉調(diào)至甘孜工作。
夫妻雙雙來(lái)藏區(qū)成就一段佳話，佳話的背后是堅(jiān)韌的堅(jiān)守。
“這里不僅空氣干燥，風(fēng)塵很大，早晚還有巨大的溫差，一天下來(lái)，鼻腔里總是積血?！被貞浧饎偟礁咴膱?chǎng)景，鐘磊至今歷歷在目。
放棄優(yōu)渥的生活條件，她不適應(yīng)，但她并沒(méi)有因此消沉。鐘磊迅速調(diào)整心態(tài)，適應(yīng)高原生活。鐘磊的家是一個(gè)小“花園”，她家的陽(yáng)臺(tái)上格桑花、果肉、薔薇……充滿生機(jī)。鐘磊告訴筆者，這是她和丈夫一道，利用下鄉(xiāng)送教的機(jī)會(huì)，帶著編織袋扛土打造的“私家花園”?！皸l件艱苦，就想辦法苦中尋樂(lè)，現(xiàn)在我們一家人在這個(gè)溫馨的小天地里，聊天賞花看星星?！本蛻{著這樣樂(lè)觀的心態(tài)，鐘磊和田振曉在高原快樂(lè)生活。
女行千里母擔(dān)憂，鐘磊是家里的獨(dú)生女。父母怎舍得她到如此艱苦的環(huán)境生活。鐘磊瞞了家里一年，可紙包不住火，鐘磊父母來(lái)到康定，要求鐘磊夫婦回河南工作。
鐘磊說(shuō)：“爸爸媽媽，我知道你們是為我好，但你們也要理解我，藏區(qū)教育需要我，在這里我有自己的事業(yè)，在這里我過(guò)得很快樂(lè)?！?/p>
當(dāng)看到鐘磊在教授學(xué)生時(shí)那燦爛的笑容，當(dāng)聽(tīng)到學(xué)生們?nèi)缜迦魈实母杪晻r(shí)，鐘磊父母對(duì)女兒理解了。
離開(kāi)康定時(shí)，父母流淚了，在心疼女兒女婿的同時(shí)為鐘磊夫婦鐘愛(ài)事業(yè)奉獻(xiàn)高原而感慨；鐘磊夫婦流淚了，為了父母的拳拳愛(ài)心更為父母的支持理解。
奉獻(xiàn)高原，服務(wù)藏區(qū)，雪域綻放并蒂蓮。鐘磊現(xiàn)在已經(jīng)成為四川民族學(xué)院音樂(lè)舞蹈學(xué)院的“頂梁柱”和“形象大使”，在甘孜州舉行的各大文藝演出中，她一定時(shí)最閃耀的那顆“星星”。 2014年，鐘磊在第六屆“神州唱響”全國(guó)高校聲樂(lè)大賽四川賽區(qū)教師組民族唱法中榮獲優(yōu)秀獎(jiǎng)，成為四川民族學(xué)院在該賽事獲獎(jiǎng)“第一人”；2016年，被甘孜藏族自治州文學(xué)藝術(shù)界聯(lián)合會(huì)授予“先進(jìn)文藝工作者”稱號(hào)。而丈夫也不遑讓，由于業(yè)績(jī)突出，田振曉現(xiàn)在已經(jīng)是甘孜州教育局辦公室主任，事業(yè)蒸蒸日上。
教育的力量是強(qiáng)大而永恒的。有人問(wèn)鐘磊為何選擇來(lái)到高原藏區(qū)。鐘磊說(shuō)：“很簡(jiǎn)單，城里的生活并不是我不愿過(guò)，只是城里不缺我，而高原卻真的需要老師。”
你若盛開(kāi)，蝴蝶自來(lái)。宛如“又綠江南岸”的春風(fēng)，悄聲無(wú)息；又如“隨風(fēng)潛入夜”的春雨，潤(rùn)物無(wú)聲。鐘磊把音樂(lè)的種子播種在學(xué)生心間，播種在雪域高原，必將綻放出美麗花朵。
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