甘孜日?qǐng)?bào) 2018年11月02日
六十華誕結(jié)碩果 萬里征程路更遙
學(xué)校大門
指導(dǎo)學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)標(biāo)本
學(xué)校舉行護(hù)理技能競賽
甘孜衛(wèi)生學(xué)校第五任校長呷絨洛吾同志賀詞
甘孜衛(wèi)生學(xué)校第六任校長孫大勇同志賀詞
1963年全體師生結(jié)業(yè)合影
學(xué)校辦公、教學(xué)綜合大樓-橘井樓
60回眸初心永在
寫在甘孜衛(wèi)生學(xué)校建校六十周年之際
◎甘孜衛(wèi)生學(xué)校黨委書記、校長 楊建軍
一個(gè)偉大的時(shí)代，一定成就偉大的事業(yè)；一項(xiàng)偉大的事業(yè)，必將誕生于偉大的時(shí)代。
1958年，“四川省甘孜藏族自治州衛(wèi)生學(xué)?！苯?jīng)四川省人民委員會(huì)批準(zhǔn)和四川省衛(wèi)生廳批復(fù)成立。甘孜州實(shí)現(xiàn)了現(xiàn)代醫(yī)學(xué)教育由無到有的華麗轉(zhuǎn)身！一個(gè)嶄新的醫(yī)療衛(wèi)生時(shí)代由此發(fā)端，并愈益廣大和深遠(yuǎn)。
從甘孜衛(wèi)生學(xué)校走出第一名醫(yī)生和護(hù)士開始，甘孜州各族群眾的健康水平與平均壽命，同燦爛輝煌的東方古國一樣，開始踏上日新月異的上升旅程，從原始到現(xiàn)代，從絕對(duì)落后到相對(duì)先進(jìn)，甘孜州的醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)走過了一條跨越式發(fā)展之路！
在這前無古人的千秋偉業(yè)之中，甘孜衛(wèi)生學(xué)校作為最直接的助力之一而將被載入史冊。
光輝辦學(xué)歷程
前途是光明的，道路是曲折的。從建校之初招收“甘孜州衛(wèi)生人員訓(xùn)練班”18名學(xué)員開始，甘孜衛(wèi)校從無到有、由小到大、由弱到強(qiáng)的的辦學(xué)歷程，開始定格在康巴大地，銘刻在時(shí)代最深刻的記憶里。
1959年，學(xué)校興建于康定南郊。初借康定中學(xué)教室和附近老鄉(xiāng)房舍作廚房，招收一年制學(xué)員66人，辦學(xué)條件簡陋而艱苦；1960年下半年在稻子壩入口右角壩上（今州農(nóng)科所地址）建校，但學(xué)校在1962年8月21日被上級(jí)部門批準(zhǔn)撤銷。
1965年，上級(jí)恢復(fù)學(xué)校辦學(xué)，確定教職工編制45人，學(xué)校地址：康定子耳坡（借州委黨校的房屋和設(shè)備）。1967年下半年，經(jīng)州革委會(huì)生產(chǎn)指揮組決定，教職工暫留，學(xué)校解散。
符合歷史發(fā)展規(guī)律的事物雖然前進(jìn)之路可能有這樣那樣的曲折，但它終將在歷史的舞臺(tái)上生發(fā)出熠熠光芒。1972年10月，上級(jí)組織決定再次恢復(fù)甘孜衛(wèi)生學(xué)校辦學(xué)。辦學(xué)地址由康定城區(qū)遷至大渡河畔的瓦斯鄉(xiāng)姑咱村（現(xiàn)康定市姑咱鎮(zhèn)）。
復(fù)建校當(dāng)年，就招收兩年制西醫(yī)士1、2班學(xué)生入學(xué)；1974年，學(xué)?！吧焱绒k學(xué)”，在甘孜縣人民醫(yī)院設(shè)點(diǎn)建“甘孜州衛(wèi)校甘孜分校”，同年設(shè)瀘定辦學(xué)點(diǎn)。
1975年，學(xué)校設(shè)“州防疫站辦學(xué)點(diǎn)”、“爐霍辦學(xué)點(diǎn)”、“理塘辦學(xué)點(diǎn)”、“德格辦學(xué)點(diǎn)”，同年校本部招收西醫(yī)、中醫(yī)、助產(chǎn)專業(yè)等7個(gè)教學(xué)班；1976年校本部招收西醫(yī)、公衛(wèi)、中藥、中醫(yī)、護(hù)理專業(yè)等8個(gè)教學(xué)班，學(xué)校辦學(xué)規(guī)模達(dá)到一個(gè)高點(diǎn)。
1976年10月，粉碎“四人幫”；1978年，改革開放。中國的歷史，開啟了新的征程。學(xué)校開始走上正軌。尊重知識(shí)、尊重人才，尊重醫(yī)學(xué)教育規(guī)律，以課堂教學(xué)和臨床實(shí)踐為基本形式，以教育教學(xué)為中心，日漸成為學(xué)校主流觀念。
此段時(shí)間，上級(jí)組織十分重視學(xué)校師資建設(shè)，一些五、六十年代分配到州內(nèi)的名牌醫(yī)科大學(xué)畢業(yè)生，被一個(gè)個(gè)地調(diào)進(jìn)了學(xué)校。
1979年，學(xué)校附屬醫(yī)院被批準(zhǔn)建立，學(xué)校始設(shè)藏醫(yī)專業(yè)；1983年9月，學(xué)校被中共四川省委、四川省人民政府評(píng)選為“四川省文明單位”，為當(dāng)時(shí)全州僅有的兩個(gè)單位之一。1984年10月，中日聯(lián)合地質(zhì)考察隊(duì)來學(xué)校 居住，日本友人松本正夫深有感觸地說：“我到過許多地方，真沒想到，在這偏僻的山區(qū)里，還有這樣一所美麗的學(xué)校，校園秀麗幽靜，花木蔥郁繁茂，師生對(duì)我們熱情友好，文明禮貌，給我們留下了深刻印象?！比毡居讶嘶貒螅€多次寄信寄照片表達(dá)感激之情。
1985年至2005年，學(xué)校先后受到國家衛(wèi)生部、人事部、中醫(yī)藥管理局、中共四川省委、四川省人民政府、中共甘孜州委、甘孜州人民政府等上級(jí)組織的表彰，獲得“全國文明單位”“全國衛(wèi)生文明先進(jìn)單位”“全國衛(wèi)生文明建設(shè)先進(jìn)集體”“全國衛(wèi)生系統(tǒng)先進(jìn)單位”“全國民族團(tuán)結(jié)先進(jìn)集體”“四川省最佳文明單位”（2次）“四川省先進(jìn)基層黨組織”“四川省校風(fēng)示范學(xué)?！薄叭∶褡鍒F(tuán)結(jié)先進(jìn)集體”“四川省社會(huì)治安綜合治理模范單位”“四川省愛國衛(wèi)生先進(jìn)單位”“全省教育系統(tǒng)民主管理先進(jìn)集體”“四川省群眾體育先進(jìn)集體”“四川省愛國衛(wèi)生月活動(dòng)先進(jìn)集體”“四川省中等職業(yè)技術(shù)教育先進(jìn)集體”“甘孜州園林式學(xué)校”等近300項(xiàng)各類榮譽(yù)。
在黨和政府給予的諸多榮譽(yù)鼓舞下，學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量也在逐漸上升，不斷縮小與內(nèi)地同級(jí)同類學(xué)校的差別。1990年，學(xué)校在全省中等衛(wèi)校辦學(xué)條件評(píng)估分值為72.99分，列居全省35所中專衛(wèi)校第12位；1991年7月—11月，學(xué)校參加省衛(wèi)生廳組織的全省衛(wèi)校多學(xué)科考試，取得了人平81.4分的好成績，達(dá)到和超過了省統(tǒng)考平均分?jǐn)?shù)線。1997年7月，根據(jù)各方面的綜合考核評(píng)定，學(xué)校被四川省人民政府確定為“省部級(jí)重點(diǎn)普通中等專業(yè)學(xué)?！薄?/p>
早在1991年，州衛(wèi)生局《關(guān)于甘孜衛(wèi)校社會(huì)效益的評(píng)價(jià)》就對(duì)學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量進(jìn)行了充分肯定。認(rèn)為學(xué)?！敖虒W(xué)質(zhì)量顯著提高，學(xué)生的實(shí)際操作技能長足進(jìn)步，受到全州十八個(gè)縣（市）及州級(jí)衛(wèi)生單位的普遍歡迎和肯定”，“甘孜衛(wèi)校自復(fù)建校以來，特別是1986年以來的四年中，為我州及內(nèi)地一些地區(qū)培養(yǎng)了一大批合格的中級(jí)醫(yī)護(hù)人員，發(fā)揮了良好的社會(huì)效益，為發(fā)展民族地區(qū)的醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)發(fā)揮了重要的作用，做出了突出的貢獻(xiàn)?！?/p>
1998年，國家教育體制大改革，高等院校擴(kuò)大招生規(guī)模且不再對(duì)畢業(yè)生包分配，對(duì)整個(gè)國家的人才培養(yǎng)具有劃時(shí)代的促進(jìn)作用。但這一新政的實(shí)施，卻給中專中職學(xué)校造成了生源迅速萎縮、生源質(zhì)量迅速下降，學(xué)校教育教學(xué)工作遭遇重大困難。
面對(duì)眾多困難，學(xué)校黨政各方齊心應(yīng)對(duì)。一方面通過加強(qiáng)思想政治教育、加強(qiáng)教育教學(xué)研究、向45分鐘課堂要質(zhì)量、加強(qiáng)晚自習(xí)輔導(dǎo)和作業(yè)檢查等方式提升教育教學(xué)效益外，還與瀘州醫(yī)學(xué)院（西南醫(yī)科大學(xué)）結(jié)成“對(duì)口支援”關(guān)系，學(xué)校開始招收五年制高職護(hù)理專業(yè)，學(xué)校辦學(xué)層次首次突破到大專層次。
此后，學(xué)校與其他多所省內(nèi)高等學(xué)校合作辦學(xué)，與上級(jí)主管部門、各縣聯(lián)系，努力拓展辦學(xué)層次，讓學(xué)校擁有了成人本科、?？?，高職護(hù)理、高職臨床、中職護(hù)理、農(nóng)村醫(yī)學(xué)、中西醫(yī)結(jié)合、助產(chǎn)、醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)、定單定向培養(yǎng)、鄉(xiāng)村醫(yī)生學(xué)歷班、短期醫(yī)技培訓(xùn)等。截至2017年，學(xué)校總共為我州醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)累計(jì)培養(yǎng)各級(jí)各專業(yè)人才近2萬人次。甘孜州內(nèi)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)醫(yī)院，85%以上的衛(wèi)生技術(shù)人才，縣級(jí)人民醫(yī)院70%以上的衛(wèi)生技術(shù)人才，都是甘孜衛(wèi)校培養(yǎng)的學(xué)生。
基本辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)
六十回瞬，風(fēng)雨征程，不論是非成敗，唯有初心依舊。仔細(xì)梳理甘孜衛(wèi)生學(xué)校的辦學(xué)歷史，這所曾經(jīng)被譽(yù)為“甘孜州精神文明戰(zhàn)線上的一面旗幟”有很多可歌可泣、值得總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)。
第一，學(xué)校始終如一堅(jiān)持把思想政治德育工作放在學(xué)校各項(xiàng)工作的首位，堅(jiān)持從嚴(yán)治校，常抓不懈，從不動(dòng)搖。
學(xué)校建立健全有師生思想政治工作領(lǐng)導(dǎo)小組和德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由學(xué)校黨委主要負(fù)責(zé)同志擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)小組組長，其他校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和黨內(nèi)各支部、行政各部門負(fù)責(zé)同志積極參與，并通過政治理論課、思想品德課、業(yè)余黨（團(tuán)）校、道德講堂、政治學(xué)習(xí)、學(xué)校大會(huì)、學(xué)生班會(huì)、升旗儀式、集中觀看新聞聯(lián)播、黨的重大會(huì)議直播等方式，對(duì)全校師生員工進(jìn)行思想政治工作全覆蓋。思想政治工作制度方面，學(xué)校制定有《甘孜衛(wèi)校教職工思想政治工作制度》《甘孜衛(wèi)校勞動(dòng)紀(jì)律管理規(guī)定》《甘孜衛(wèi)校學(xué)生德育工作制度》等十?dāng)?shù)種制度規(guī)范。堅(jiān)決執(zhí)行“不漏掉一人，不漏掉一次”的嚴(yán)格政治學(xué)習(xí)以及學(xué)校大會(huì)制度，學(xué)生思想政治工作，保證每周一次升旗儀式、一次全校學(xué)生大會(huì)、一次主題班會(huì)，對(duì)學(xué)生思想狀態(tài)、學(xué)習(xí)狀態(tài)、文明習(xí)慣等進(jìn)行全方位觀察與掌控；近年學(xué)校要求班主任從早操時(shí)間開始，學(xué)校行課期間必須24小時(shí)“在場”的工作狀態(tài)，對(duì)于學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等環(huán)節(jié)隨時(shí)跟進(jìn)，全程監(jiān)控，不留下一處空白與死角。從嚴(yán)治校、從嚴(yán)治教、從嚴(yán)治學(xué)，是學(xué)校能夠承擔(dān)甘孜州衛(wèi)技人才培養(yǎng)重任并獲得上級(jí)組織和全州干部群眾認(rèn)可的根本原因。
第二，學(xué)校始終把教育教學(xué)作為學(xué)校的中心工作，努力提高辦學(xué)質(zhì)量。
不管我們是否承認(rèn)，因?yàn)榄h(huán)境、歷史、習(xí)慣等諸多影響，甘孜州教育質(zhì)量與內(nèi)地相比存在著一定差距，這一質(zhì)量差距導(dǎo)致學(xué)生進(jìn)入更高一級(jí)學(xué)校后，基礎(chǔ)較弱，自覺性差，學(xué)習(xí)習(xí)慣、紀(jì)律習(xí)慣、文明習(xí)慣等都有差距。為了讓這些各方面都有一定差距的學(xué)生能夠順利完成學(xué)業(yè)，成為合格的基層醫(yī)療衛(wèi)技人才，學(xué)校在教育教學(xué)方面，可謂是“全方位”、“總動(dòng)員”，想盡了一切辦法。教育教學(xué)理念上，學(xué)校提出“必需、實(shí)用、夠用”的觀點(diǎn)，也即給學(xué)生講的，盡可能是在甘孜州基層臨床工作中用得上的。在課堂教育環(huán)節(jié)上，學(xué)校強(qiáng)化“教學(xué)五常規(guī)”管理，要求教師在授課中保證足夠的講授時(shí)間（學(xué)生自覺性太差，自學(xué)能力弱），對(duì)學(xué)生的手機(jī)、電子設(shè)備等行課期間一律采取集中管理模式，杜絕學(xué)生分心他顧。在教師管理環(huán)節(jié)，不但有嚴(yán)格的勞動(dòng)紀(jì)律規(guī)定，還建立有“新教師試講制度”、“老帶新”制度、教師進(jìn)修培訓(xùn)制度等，全方位提升教師教育教學(xué)能力水平。在教育教學(xué)手段方面，除了常規(guī)的課堂教學(xué)手段，學(xué)校與時(shí)俱進(jìn)，建立了電化教學(xué)、多媒體教室、微機(jī)室等多種現(xiàn)代化教育設(shè)施與手段，經(jīng)常、定期舉行知識(shí)競賽、技能競賽、演講比賽、詩歌朗誦、黑板報(bào)、第二課堂等活動(dòng)，全面提升學(xué)生素質(zhì)與水平。在整體工作中，學(xué)校提出“管理育人，教書育人，服務(wù)育人”理念，學(xué)校的每一個(gè)員工，都必須以身作則、為人師表，以此形成良好的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)。
學(xué)校十分重視學(xué)生綜合素質(zhì)的提升與臨床技能培訓(xùn)。除保持傳統(tǒng)的州人民醫(yī)院及州內(nèi)十八個(gè)縣（市）醫(yī)院的實(shí)習(xí)點(diǎn)外，還先后開辟了簡陽市人民醫(yī)院、資陽市人民醫(yī)院、邛崍市人民醫(yī)院、成都市第五人民醫(yī)院、石棉縣人民醫(yī)院等臨床教育實(shí)習(xí)點(diǎn)，基本保證了學(xué)校臨床教育的需要。
第三，學(xué)校始終堅(jiān)持艱苦奮斗、崇尚奉獻(xiàn)的優(yōu)良傳統(tǒng)，把奮斗與奉獻(xiàn)作為學(xué)校辦學(xué)的精神指引。
艱苦奮斗精神，是我黨的優(yōu)良傳統(tǒng)。甘孜衛(wèi)生學(xué)校，從她建校的那一天起，就繼承和發(fā)揚(yáng)了艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)。在康定南郊和子耳坡時(shí)代，借其他單位的教室和借老鄉(xiāng)的房舍做廚房開始辦學(xué)，培養(yǎng)出了甘孜州第一代醫(yī)務(wù)工作者；上世紀(jì)70年代遷校復(fù)辦于姑咱，學(xué)校以原森工局兩幢陳舊平房為起點(diǎn)，開始了艱苦創(chuàng)業(yè)、自力更生的辦學(xué)歷程。全校師生員工，在建校最艱苦的時(shí)期，幾乎每天下午的課外時(shí)間都要參加建校勞動(dòng)，他們挖沙背石、平整地基，他們手持磚石，跪在新建好的房子內(nèi)手工打磨水磨石地坪；他們每天給新栽下的樹苗澆水，讓學(xué)校成為甘孜州最早的“園林式學(xué)校”。學(xué)校師生每周參與學(xué)校基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的傳統(tǒng)，一直持續(xù)到上世紀(jì)八十年代末，按教育部的有關(guān)規(guī)定，學(xué)生正規(guī)的勞動(dòng)課也持續(xù)到2007年左右。
值得欣喜的是，甘孜衛(wèi)生學(xué)校這種艱苦奮斗、甘于清貧、默默奉獻(xiàn)的優(yōu)良傳統(tǒng)，順利地傳承到了二十一世紀(jì)。學(xué)校受全國大中專院校擴(kuò)招影響，每年平均在校學(xué)生都在1400-2400人之間（不含成人大專、短期培養(yǎng)），是上級(jí)組織核定640人辦學(xué)規(guī)模的一倍以上，但學(xué)校教師卻依然停留在640名學(xué)生的編制水平上，這一情況讓學(xué)校教師長期處于超負(fù)荷超課時(shí)狀態(tài)，教師周平均學(xué)時(shí)（不含班主任學(xué)時(shí)）都在22學(xué)時(shí)以上。在校學(xué)生規(guī)模最多的學(xué)年，學(xué)校三分之二的專職教師都不得不在繁重的教學(xué)任務(wù)之外，再加一個(gè)班主任工作，根據(jù)學(xué)校規(guī)定，班主任必須早晚上崗打卡，早操、課間操、晚自習(xí)、晚休就寢、衛(wèi)生檢查等必須到場，且不說復(fù)雜的學(xué)生管理與思想教育工作，只是這程序性的工作就十分繁重。
第四，學(xué)校十分重視黨風(fēng)廉政建設(shè)工作，清正廉潔、克己奉公是學(xué)校歷屆黨政班子的優(yōu)良傳統(tǒng)。
學(xué)校制定有《中共甘孜衛(wèi)校委員會(huì)黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制》和《中共甘孜衛(wèi)校委員會(huì)黨政干部勤政廉潔規(guī)定》。黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制在學(xué)校黨委、行政的領(lǐng)導(dǎo)下進(jìn)行，由黨委書記、校長全面負(fù)責(zé)，黨委專職副書記、紀(jì)委書記具體負(fù)責(zé)，班子成員對(duì)所分工管理部門的黨風(fēng)廉政建設(shè)負(fù)責(zé)。學(xué)校黨委、行政建立健全各項(xiàng)黨風(fēng)廉政建設(shè)工作制度，把黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作納入學(xué)校黨委和行政的重要工作日程，認(rèn)真履行工作職責(zé)，嚴(yán)格遵守各項(xiàng)制度，切實(shí)做到思想認(rèn)識(shí)、責(zé)任目標(biāo)、檢查考核、責(zé)任追究四到位。
2012年以來，學(xué)校廉政建設(shè)工作嚴(yán)格按照中央改進(jìn)工作作風(fēng)、密切聯(lián)系群眾的“八項(xiàng)規(guī)定”和《關(guān)于開展“四風(fēng)”突出問題專項(xiàng)整治和加強(qiáng)制度建設(shè)的通知》要求，把“八項(xiàng)規(guī)定”和“專項(xiàng)整治”作為學(xué)校廉政工作和教育實(shí)踐活動(dòng)整改落實(shí)的重中之重一抓到底。
近年工作與學(xué)校戰(zhàn)略
習(xí)近平總書記在黨的十九大報(bào)告中指出：“實(shí)施健康中國戰(zhàn)略。人民健康是民族昌盛和國家富強(qiáng)的重要標(biāo)志。要完善國民健康政策，為人民群眾提供全方位全周期健康服務(wù)?！睆耐七M(jìn)健康中國建設(shè)，到首次提出實(shí)施健康中國戰(zhàn)略，標(biāo)志著健康中國建設(shè)已經(jīng)從探索倡導(dǎo)到了有明確方向、目標(biāo)和具體內(nèi)容重點(diǎn)、步驟部署的國家戰(zhàn)略。顯然，十九大報(bào)告為我國衛(wèi)生職業(yè)教育提出了新要求，提供了新動(dòng)力。作為我州唯一的中等衛(wèi)生職業(yè)學(xué)校，認(rèn)真貫徹落實(shí)“健康中國戰(zhàn)略”，奮力推進(jìn)我州醫(yī)衛(wèi)人才培養(yǎng)工作，具有不可推卸的責(zé)任。
加強(qiáng)現(xiàn)有資源整合，努力提高辦學(xué)質(zhì)量與辦學(xué)層次。學(xué)校長期從事專一的中等衛(wèi)生職業(yè)教育，擁有一批學(xué)歷職稱達(dá)標(biāo)、教學(xué)能力過硬、教學(xué)質(zhì)量優(yōu)異的中等衛(wèi)生職業(yè)教師隊(duì)伍。學(xué)校（含附屬醫(yī)院）在編人員159人，擁有正高職稱1人，副高職稱31人，中級(jí)職稱60人，專業(yè)技術(shù)人才合計(jì)135人。根據(jù)我州醫(yī)藥衛(wèi)生人才發(fā)展的需要，學(xué)校早在2002年左右，就通過省教育廳、省衛(wèi)生廳支持，達(dá)成了與西南醫(yī)科大（瀘州醫(yī)學(xué)院）十幾年合作辦學(xué)協(xié)議，累計(jì)為我州培養(yǎng)了高職護(hù)理、高職臨床專業(yè)學(xué)生3000人以上，極大地緩解了我州中高端醫(yī)藥衛(wèi)生人才相比其他行業(yè)更為短缺的特殊困難。與西南醫(yī)科大合作期滿后，學(xué)校又多方聯(lián)系，與雅安職業(yè)技術(shù)學(xué)院簽訂了聯(lián)合培養(yǎng)高職護(hù)理專業(yè)畢業(yè)生的合作協(xié)議，2015年以來學(xué)校連續(xù)三年招收高職護(hù)理專業(yè)學(xué)生都在100人以上。黨的十九大召開后，為滿足“人民日益增長的美好生活需要”，學(xué)校積極參與省政府有關(guān)民族地區(qū)醫(yī)衛(wèi)人才培養(yǎng)“3+3”計(jì)劃，為省內(nèi)高校輸送高職生源；與成都中醫(yī)藥大學(xué)、西南醫(yī)科大學(xué)等大學(xué)密切合作，為我州培養(yǎng)醫(yī)藥衛(wèi)生成人?？婆c成人本科人才，努力提高現(xiàn)有醫(yī)衛(wèi)人才的學(xué)歷層次。
以人民需要為導(dǎo)向，拓展藏醫(yī)藥特色專業(yè)。甘孜州是以藏民族為主體的，藏漢回彝等各族共居之藏族自治州，人民群眾除了接受西醫(yī)、中醫(yī)診斷治療方式外，還特別喜歡藏醫(yī)藏藥治療，有疾病時(shí)喜歡去藏醫(yī)院找藏醫(yī)師。針對(duì)這一情況，學(xué)校自2008年以來就加強(qiáng)了藏醫(yī)藥專業(yè)教師的引進(jìn)，把過去處于次要地位的藏醫(yī)專業(yè)提升到學(xué)校主打?qū)I(yè)與優(yōu)勢專業(yè)地位，堅(jiān)持每年招收一個(gè)教學(xué)班（50人左右）的藏醫(yī)學(xué)生。根據(jù)調(diào)查，學(xué)校培養(yǎng)的藏醫(yī)專業(yè)畢業(yè)生受到各用人單位歡迎，就業(yè)情況良好。2017年9月，學(xué)校在南派藏藥發(fā)祥地德格，與德格縣人民政府聯(lián)合成立了“甘孜衛(wèi)生學(xué)校藏醫(yī)藥臨床教育見習(xí)基地”，首期學(xué)生36人，鞏固了學(xué)校藏醫(yī)藥專業(yè)特色，拓展了學(xué)校醫(yī)衛(wèi)人才培養(yǎng)渠道。
向管理要效益，做好做強(qiáng)傳統(tǒng)優(yōu)勢專業(yè)。作為中等職業(yè)衛(wèi)生專業(yè)學(xué)校，州衛(wèi)校在護(hù)理、臨床、農(nóng)村醫(yī)學(xué)、醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)等中職專業(yè)擁有豐富的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)校培養(yǎng)的上萬名畢業(yè)生中約有50%屬于中等衛(wèi)生專業(yè)人才。近年，隨著人民群眾對(duì)醫(yī)藥衛(wèi)生需求水平的提升，內(nèi)地醫(yī)院已經(jīng)不再招收中職臨床與中職護(hù)理畢業(yè)生，但我州屬于老少邊窮地區(qū)，人民群眾缺醫(yī)少藥情形依然存在，內(nèi)地院校畢業(yè)的高職以上醫(yī)藥衛(wèi)生人才難以滿足我州醫(yī)藥衛(wèi)生事業(yè)的需要。也因?yàn)槿绱?，學(xué)校從我州醫(yī)藥衛(wèi)生事業(yè)實(shí)際需要出發(fā)，經(jīng)過慎重考慮，不但沒有廢除中職相關(guān)專業(yè)，反而通過加強(qiáng)師生管理，改善教學(xué)方式與學(xué)生考評(píng)方式，努力把傳統(tǒng)優(yōu)勢專業(yè)做好做強(qiáng)，把學(xué)生管理與教學(xué)做精做細(xì)，讓畢業(yè)學(xué)生真正成為我州及各縣衛(wèi)生系統(tǒng)用得上留得住的專業(yè)人才。2015年以來，學(xué)校招收農(nóng)村醫(yī)學(xué)學(xué)生年均在100人以上；2017年，學(xué)校還承接有關(guān)項(xiàng)目人才培養(yǎng)計(jì)劃，為我州培養(yǎng)200名鄉(xiāng)村醫(yī)生。
轉(zhuǎn)變辦學(xué)理念思路，培養(yǎng)培訓(xùn)兩手抓。醫(yī)藥衛(wèi)生行業(yè)有個(gè)顯著特點(diǎn)，就是新知識(shí)、新技術(shù)、新設(shè)備、新診療手段等不斷涌現(xiàn)，知識(shí)更新快，技術(shù)變化快，這就要求醫(yī)藥衛(wèi)生從業(yè)人員，必須定期進(jìn)行知識(shí)技能培訓(xùn)，提倡醫(yī)藥衛(wèi)生人才活到老學(xué)到老。近年來，衛(wèi)生主管部門將“甘孜藏族自治州衛(wèi)生干部進(jìn)修學(xué)?！钡呐谱邮谟柚菪l(wèi)校，學(xué)校就擔(dān)負(fù)起了我州醫(yī)藥衛(wèi)生人才培訓(xùn)的重任，近三年來，學(xué)校就為我州衛(wèi)生系統(tǒng)培訓(xùn)了醫(yī)衛(wèi)人才4443人次，年均培訓(xùn)1481人次。
習(xí)近平總書記指出，“必須始終把人民利益擺在至高無上的地位，讓改革發(fā)展成果更多更公平惠及全體人民，朝著實(shí)現(xiàn)全體人民共同富裕不斷邁進(jìn)?！薄皫ьI(lǐng)人民創(chuàng)造美好生活，是我們黨始終不渝的奮斗目標(biāo)！”具體到醫(yī)藥衛(wèi)生行業(yè)，必須“深化醫(yī)藥衛(wèi)生改革，全面建立中國特色基本醫(yī)療衛(wèi)生制度、醫(yī)療保障制度和優(yōu)質(zhì)高效的醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)體系，健全現(xiàn)代醫(yī)院管理制度?！苯】抵袊鴳?zhàn)略與醫(yī)藥衛(wèi)生事業(yè)，無不指向一個(gè)關(guān)鍵目標(biāo)：人才及人才培養(yǎng)！作為我州唯一的醫(yī)藥衛(wèi)生人才培養(yǎng)與培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，學(xué)校決心在黨的十九大精神指引下，在州委、州政府和衛(wèi)生行政主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下，把我州醫(yī)衛(wèi)人才培養(yǎng)事業(yè)提升到一個(gè)嶄新的水平。
醫(yī)士44班賀信
櫛風(fēng)沐雨六十載，春華秋實(shí)六十秋。值此母校60華誕之際，甘孜衛(wèi)校1999屆醫(yī)士44班全體畢業(yè)學(xué)生，謹(jǐn)向母校致以最熱烈的祝賀和誠摯的祝福，向悉心教導(dǎo)我們的全體恩師和歷屆校友致以最親切的問候！
回首過往，我們曾在這里留下跋涉的印跡，教學(xué)樓那悠悠的長廊中回蕩著瑯瑯書聲，田徑場長長的賽道上還響徹著吶喊助威，亭廊間幽幽的小徑浮掠過竊竊私語……成長的一幕一步無不刻骨銘記；校園的一草一木無不記憶猶新；同窗的一笑一顰無不歷歷在目。我們的青春在這里駐足，我們的夢想在這里編織，是您給了我們搏擊長空的力量，是您給了我們破浪乘風(fēng)的勇氣，是您給了我們守望生命的信念。
60年風(fēng)雨兼程，60年步履鏗鏘，60年薪火相傳，母校的領(lǐng)導(dǎo)和老師秉承“求實(shí) 奮進(jìn) 團(tuán)結(jié) 活潑”的校訓(xùn)，為社會(huì)輸送了大批醫(yī)技人才，為甘孜衛(wèi)生撐起了一片天空，用青春和熱血書寫了一個(gè)又一個(gè)的輝煌，六十級(jí)臺(tái)階上碩果累累，母校正換發(fā)出勃勃生機(jī)，昂首闊步邁步走進(jìn)新時(shí)代。身為母校的兒女，回顧過去我們倍感自豪，展望未來我們信心百倍，我們將在母校精神的激勵(lì)下，不辱使命，扎根高原，為廣大人民群眾的健康貢獻(xiàn)全部力量。
最后，祝愿母校60周年校慶取得圓滿成功！祝各位老師、校友和同學(xué)身體健康、工作順利、學(xué)習(xí)進(jìn)步！祝愿母校在新的征途上披棘斬荊，再鑄輝煌！
甘孜衛(wèi)校99屆醫(yī)士44班
甘孜衛(wèi)校姑咱辦學(xué)回憶之早期的教室
◎鐘立天
1972年10月，復(fù)辦的甘孜衛(wèi)校第一屆（74級(jí)）兩個(gè)醫(yī)士班開始上課了，當(dāng)時(shí)的教室是接收的原康定森工局的幼兒園，只有兩間大一點(diǎn)的教室，黑板是用支架支著的木黑板，老師在黑板上寫字，黑板搖搖晃晃，很不方便。電是用的附近的一個(gè)小發(fā)電站的電，供電很不穩(wěn)定，一周起碼有三天停電，晚自習(xí)只好每兩個(gè)人共用一盞小馬燈。
到了1975年，隨著學(xué)生班次的增加，學(xué)校決定在校內(nèi)平整一塊亂石坡搭建教室。平整土地的任務(wù)主要是由師生的勞動(dòng)來完成，學(xué)生主要是1976屆的兩個(gè)醫(yī)士班，一個(gè)護(hù)士班共150名學(xué)生。勞動(dòng)是非常艱苦和繁重的！有幾個(gè)星期甚至是整周勞動(dòng)。這個(gè)年級(jí)的學(xué)生基本上都是來自各縣的農(nóng)村，85%以上都是藏族和彝族同胞，非常能吃苦。他們平整地面，準(zhǔn)備建筑用的石頭，很大一部分同學(xué)都是背著一百多斤的石頭，有些同學(xué)還背著二百多斤的石頭行走如飛，記得還有幾個(gè)女同學(xué)如周崇秀、洛松拉姆等也背上了二百多斤的大石頭，和男同學(xué)比賽。1975年下半年，四間簡易教室建成了。1976屆的同學(xué)還為1978年落成的新教學(xué)樓備好了大量的石料。1976屆（按后來的排序，他們是醫(yī)士3、4班，護(hù)士1班）的同學(xué)在建校勞動(dòng)中的貢獻(xiàn)是值得記錄的。
此后1977屆的3個(gè)醫(yī)士班（醫(yī)士5、6、7班）2個(gè)中醫(yī)班（中醫(yī)3、4班），1978屆的3個(gè)醫(yī)士班（醫(yī)士8、9、10班），2個(gè)中醫(yī)班（中醫(yī)5、6班）以及2個(gè)護(hù)士班（護(hù)士3、4班），都參加了艱苦的建校勞動(dòng)，為學(xué)校的發(fā)展作出了不可磨滅的貢獻(xiàn)。
這里面還需提出的是教職員工在建校勞動(dòng)中是始終和學(xué)生在一起的。特別是在1978年初的寒假，這時(shí)寬敞明亮的新教學(xué)樓已落成，但水磨石地板還沒有磨出來。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)決定學(xué)生放假，全體教職員工留下來磨地板。這時(shí)正是姑咱的冬季，大家冒著刺骨的冰水，有的老師甚至是赤著腳，用簡單的磨石或者磚塊，把粗糙的水泥地面磨成光滑的磨石地面。就這樣，足足干了將近一個(gè)星期。
四十年后的今天，這些教室和教學(xué)樓早已完成了它們的歷史使命而不復(fù)存在了。但是甘孜衛(wèi)校這段艱苦創(chuàng)業(yè)的歷史，當(dāng)年師生員工這種奮發(fā)圖強(qiáng)的精神，卻是值得認(rèn)真繼承和發(fā)揚(yáng)的。
（鐘立天，男，1965年畢業(yè)于瀘州醫(yī)學(xué)?？茖W(xué)校，1973年至1988年在甘孜衛(wèi)校擔(dān)任教師，現(xiàn)為重慶市護(hù)士學(xué)校退休教師、高級(jí)講師。）
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