——甘孜丹巴色達(dá)確保流動(dòng)及離退休黨員學(xué)習(xí)教育不掉隊(duì)
■州學(xué)習(xí)教育協(xié)調(diào)小組
“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育開(kāi)展以來(lái)，甘孜、丹巴、色達(dá)三縣創(chuàng)新方式，積極引導(dǎo)，加力推進(jìn)流動(dòng)黨員和離退休黨員開(kāi)展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，確保“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育全覆蓋，學(xué)習(xí)教育見(jiàn)成效。
甘孜縣以“四式”抓好流動(dòng)黨員教育學(xué)習(xí)
甘孜縣針對(duì)核實(shí)登記的83名流動(dòng)黨員，分別確定了聯(lián)系責(zé)任人，堅(jiān)持定期聯(lián)系，形成聯(lián)系常態(tài)，積極采取“四式”切實(shí)加強(qiáng)外出流動(dòng)黨員學(xué)習(xí)教育，力促學(xué)習(xí)教育全覆蓋。
轉(zhuǎn)出式。對(duì)本地區(qū)外出流動(dòng)黨員在外有固定工作和居住地并具備組織關(guān)系轉(zhuǎn)移條件的，征得本人同意后，及時(shí)轉(zhuǎn)移組織關(guān)系；對(duì)不具備轉(zhuǎn)移組織關(guān)系條件而本人又愿意回本支部參加學(xué)習(xí)教育的，積極動(dòng)員將其與本地區(qū)黨員一同參加學(xué)習(xí)教育。
函寄式。對(duì)外出流動(dòng)黨員不同意轉(zhuǎn)移組織關(guān)系又不能回到所在支部參加學(xué)習(xí)教育的，各鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）黨組織將其納入本支部的學(xué)習(xí)教育范圍，由鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）黨委統(tǒng)一負(fù)責(zé)，將有關(guān)學(xué)習(xí)資料和要求函寄本人，并要求定期向所在黨組織匯報(bào)學(xué)習(xí)情況。
補(bǔ)課式。對(duì)季節(jié)性外出務(wù)工的農(nóng)牧民黨員，要求立即返回支部參加學(xué)習(xí)教育；對(duì)不能按時(shí)回支部參加學(xué)習(xí)的黨員，各鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）黨委組建黨員服務(wù)小分隊(duì)對(duì)其進(jìn)行“補(bǔ)課”；對(duì)不能到鄉(xiāng)上或村上參加集中學(xué)習(xí)的流動(dòng)黨員，各鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）黨委和督導(dǎo)組采取送教上門(mén)的方式督促學(xué)習(xí)。
納入式。對(duì)外來(lái)流動(dòng)黨員，持有組織關(guān)系介紹信的，及時(shí)編入當(dāng)前居住地黨支部；對(duì)沒(méi)有組織關(guān)系介紹信，經(jīng)查證是黨員的，勸其轉(zhuǎn)入組織關(guān)系；對(duì)本人不愿意轉(zhuǎn)入組織關(guān)系的，及時(shí)將其編入現(xiàn)居住地黨組織參加學(xué)習(xí)教育。
丹巴縣“四個(gè)一”確保流動(dòng)黨員學(xué)習(xí)不掉隊(duì)
丹巴縣采取“四個(gè)一”方法，不斷強(qiáng)化流動(dòng)黨員學(xué)習(xí)教育管理，確保流動(dòng)黨員學(xué)習(xí)教育不斷線(xiàn)。
摸清一個(gè)底，流動(dòng)黨員“流動(dòng)不流失”。各級(jí)黨組織按照《黨組織關(guān)系排查工作方案》在掌握原有流動(dòng)黨員檔案的基礎(chǔ)上通過(guò)入戶(hù)走訪(fǎng)、發(fā)動(dòng)群眾力量、電話(huà)溝通等方式對(duì)流動(dòng)黨員全面細(xì)致調(diào)查摸底，在摸清流動(dòng)黨員數(shù)量、聯(lián)系方式、職業(yè)分類(lèi)、流向單位及地域分布、所在黨組織等情況后建立臺(tái)帳，做到知去向、知現(xiàn)狀。
提供一個(gè)平臺(tái)，流動(dòng)黨員“離開(kāi)不離學(xué)”。各支部積極搭建微信公眾號(hào)、微信群、專(zhuān)題學(xué)習(xí)QQ等“互聯(lián)網(wǎng)+”學(xué)習(xí)平臺(tái)，引導(dǎo)在外流動(dòng)黨員積極參加所屬支部各項(xiàng)活動(dòng)，并向每位流動(dòng)黨員多角度深層次宣傳“兩學(xué)一做”相關(guān)精神和進(jìn)展情況，提高其參與學(xué)習(xí)教育的思想自覺(jué)和行動(dòng)自覺(jué)性，確保“學(xué)”得深入，“做”得出色。
結(jié)成一個(gè)對(duì)子，流動(dòng)黨員“離家不離黨”。建立健全流動(dòng)黨員“3+1”結(jié)對(duì)聯(lián)系制度，由片區(qū)領(lǐng)導(dǎo)、包社干部和村支部成員分別聯(lián)系1—2名流動(dòng)黨員，堅(jiān)持定期聯(lián)系，切實(shí)增強(qiáng)外出流動(dòng)黨員歸屬感，確保黨員不失聯(lián)、組織知近況；建立流動(dòng)黨員“集中學(xué)習(xí)中心”，并納入村（社區(qū)）黨員管理教育，確保流動(dòng)黨員學(xué)習(xí)有組織、有去處。
設(shè)置一個(gè)崗位，確保流動(dòng)黨員“學(xué)做不分家”。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村（社區(qū)）以“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育為契機(jī)，設(shè)置流動(dòng)黨員“致富扶貧崗”，引導(dǎo)流動(dòng)黨員助力家鄉(xiāng)脫貧奔康；加大對(duì)回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)黨員的指導(dǎo)幫扶力度，積極支持、鼓勵(lì)回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)黨員建立健全各種專(zhuān)業(yè)協(xié)會(huì)，發(fā)揮其經(jīng)濟(jì)示范和輻射帶動(dòng)作用。
色達(dá)縣“三帶”助推離退休黨員學(xué)習(xí)教育
色達(dá)縣積極探索建立離退休黨員帶頭學(xué)、帶頭談、帶頭引的“三帶”模式，促使老黨員發(fā)揮余熱帶動(dòng)引領(lǐng)全縣“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育上臺(tái)階。
離退休黨員帶頭學(xué)。由縣委老干局負(fù)責(zé)印發(fā)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育小手冊(cè)，依托13個(gè)老年協(xié)會(huì)，全面普及學(xué)習(xí)教育知識(shí)，營(yíng)造“活到老、學(xué)到老”的學(xué)習(xí)氣氛，安排離退休黨員授課3次，為廣大年輕黨員講解革命史，傳授學(xué)習(xí)方法，促使其堅(jiān)定理想信念，提高學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)。
離退休黨員帶頭談。組織離退休黨員集中討論學(xué)習(xí)“七一”講話(huà)精神；深入各社區(qū)、機(jī)關(guān)單位黨支部開(kāi)展座談會(huì)共計(jì)10余次，同年輕黨員干部交心談話(huà)30余次，累計(jì)100余人次，增進(jìn)了年輕干部與老干部的交流。
離退休黨員帶頭引。離退休黨員結(jié)合時(shí)代特點(diǎn)傳授經(jīng)驗(yàn)做法，以組內(nèi)討論與組外自學(xué)傳遞實(shí)干精神，鼓勵(lì)打破惰性思維，從“要我學(xué)”到“我要學(xué)”。各支部邀請(qǐng)?jiān)诳h離退休老干部參加支部活動(dòng)，讓老黨員講歷史，展現(xiàn)黨員風(fēng)采，探索“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育與革命傳統(tǒng)教育的新途徑，推動(dòng)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育下深水。邀請(qǐng)?jiān)诳h離退休老干部參與定期督查活動(dòng)，將各支部學(xué)教情況納入老黨員的全面監(jiān)督之下，掃清思想行動(dòng)障礙，營(yíng)造良好學(xué)習(xí)氛圍。
