甘孜日?qǐng)?bào) 2020年09月10日
◎涂啟智
蔡老師，一碗面的關(guān)愛(ài)
我初中一年級(jí)時(shí)，蔡志強(qiáng)老師教數(shù)學(xué)。
蔡老師在黑板上板書(shū)習(xí)題，演示解答步驟，每次都會(huì)聲音洪亮提醒我們“切記不要忘了解題第一步，這非常關(guān)鍵！”他頭發(fā)一揚(yáng)，轉(zhuǎn)過(guò)身去——似乎他并未留長(zhǎng)發(fā)，且頭發(fā)稀疏——用粉筆遒勁有力地寫(xiě)出“解：原式=”字樣，又立馬回首看我們，眼睛放出光亮……
蔡老師不喜歡拖堂，講課也不拖泥帶水。他往往只用半小時(shí)講完課，然后要我們自習(xí)或者做作業(yè)。有時(shí)，他會(huì)走到教室中間，與我們閑聊幾句。蔡老師最喜歡夸他的三個(gè)兒子。他的大兒子已上高中，二兒子上初三，小兒子跟我們同年級(jí)、在另外一個(gè)班。他自豪三個(gè)兒子數(shù)學(xué)成績(jī)都很棒，別人需要半小時(shí)解答的習(xí)題，他們只要十五分鐘。但凡提起他的兒子，蔡老師就會(huì)熱情高漲，眉飛色舞。有時(shí)，蔡老師講完課，若有所思，調(diào)皮的學(xué)生還會(huì)主動(dòng)發(fā)問(wèn)：“蔡老師，蔡挺（蔡老師三兒子）最近表現(xiàn)咋樣？”蔡老師開(kāi)心地笑了，緊接著拿教鞭在講桌上敲擊兩下：“肅靜，肅靜，蔡挺的事兒等下課再說(shuō)……”于是，大家發(fā)出愉快的笑聲。
學(xué)校水塔下面的一間平房，是蔡老師家的廚房。因?yàn)樽婕幽?，他們家每天都要吃面條。那時(shí)，我一個(gè)星期只能帶五斤糧食到學(xué)校搭伙，饑餓無(wú)以復(fù)加。蔡老師經(jīng)常喊我去他家廚房吃面條。面條是機(jī)制的，特別香。上面漂著一層香油，還有蔥花，滿滿一大海碗。有時(shí)里面還藏著荷包蛋。在吃一頓飽飯什么都可以忽略不計(jì)的艱難歲月，一碗面的關(guān)愛(ài)讓我終生難忘。
周老師，“滾擺”里的呵護(hù)
周其福老師是我初中物理老師。
周老師性格內(nèi)向，甚至有些古板，很少看到他笑。每當(dāng)講完課，他總是一動(dòng)不動(dòng)坐在講臺(tái)，眼睛不停地眨，像是在望我們，又像沒(méi)有。他很少在教室走來(lái)走去。
上實(shí)驗(yàn)課時(shí)，周老師將儀器與用品整齊擺放講桌。教材中有滾擺實(shí)驗(yàn)，兩個(gè)調(diào)皮學(xué)生竟給周老師起綽號(hào)“滾擺”。有堂課，周老師提著儀器剛進(jìn)教室，有個(gè)學(xué)生不知哪根神經(jīng)“發(fā)癲”，突然一聲斷喝“滾擺！”教室爆發(fā)哄堂大笑。笑過(guò)之后，大家又分外緊張——搗蛋學(xué)生恐怕難逃懲罰了。沒(méi)想到，周老師異常平靜，他提問(wèn)上堂課講過(guò)的知識(shí)，可憐那位同學(xué)一個(gè)字也說(shuō)不出。
周老師慢條斯理道：“你要是把給老師起綽號(hào)心思放在學(xué)習(xí)上，就不會(huì)一問(wèn)三不知……”“罰站二十分鐘提醒警戒！”后來(lái)，那位同學(xué)物理成績(jī)突飛猛進(jìn)。
周老師是“半邊戶”，家庭負(fù)擔(dān)重，工資入不敷出。周末或者節(jié)假日，他在街頭擺水果攤。周老師眼尖，只要望見(jiàn)熟人或者學(xué)生遠(yuǎn)遠(yuǎn)走過(guò)來(lái)，即早早將身子扭向一邊。假如熟人或?qū)W生非要上前打招呼，周老師必然臉紅脖子粗半天……
有一次，我和班上另一個(gè)同學(xué)，代表學(xué)校參加全縣物理競(jìng)賽，周老師帶我們頭天晚上趕赴縣城。在招待所，周老師洗畢腳，罕見(jiàn)地笑了，高聲喊我：“涂啟智，過(guò)來(lái)給我倒洗腳水！”我先是一愣，接著樂(lè)得屁顛屁顛跑過(guò)去?！皫熗降茏?，爺兒父子”，我給老師倒洗腳水，等于孝敬自己的長(zhǎng)輩。遺憾的是，那次競(jìng)賽，我臨場(chǎng)發(fā)揮不佳，愧對(duì)老師期望。
孫老師，“紅本本兒”的感召
我初中三年級(jí)的班主任老師叫孫明孔。
當(dāng)年，農(nóng)家子弟除了當(dāng)兵，唯一上升通道就是考學(xué)“跳農(nóng)門(mén)”。只要考上中專(zhuān)，農(nóng)村戶口立馬轉(zhuǎn)為城鎮(zhèn)戶口，畢業(yè)包分配。
我就讀學(xué)校是全鎮(zhèn)唯一重點(diǎn)中學(xué)。開(kāi)學(xué)第一課，孫老師手舉上屆學(xué)生師范錄取通知書(shū)，大聲對(duì)我們說(shuō):“娃子們，明年這個(gè)時(shí)候，你們哪一個(gè)要是也拿到這個(gè)紅本本兒，你這一輩子就衣食無(wú)憂咯!”老師聲情并茂，抑揚(yáng)頓挫，極富感染力和鼓動(dòng)性。全班同學(xué)都睜大雙眼，目不轉(zhuǎn)睛盯著他，還有大紅通知書(shū)。我坐在教室第二排，紅本本兒醒目耀眼，仿佛一團(tuán)火焰，發(fā)出深情召喚。想到明年今日，我不由得躊躇滿志，熱血沸騰……
孫老師幾乎把全部心思都放在學(xué)生身上。晚餐過(guò)后，我們陸續(xù)回到教室，準(zhǔn)備上晚自習(xí)。孫老師總是比我們先到。他靠在教室門(mén)框邊，左手握課本與教鞭，右手夾著香煙，不時(shí)抽上兩口，眼睛瞇著，面帶微笑，看我們從他面前依次匆匆走過(guò)……
夏天，我跟幾個(gè)同學(xué)一起溜到學(xué)校附近小河劃澡，孫老師得知后，對(duì)我一頓狠狠訓(xùn)斥：“你娃子要是淹死了，你媽真是哭天無(wú)路啊！”我八歲沒(méi)了父親，母親一直守寡未再嫁。我是母親的最大希望。從那以后，我再未去河邊，甚至很少出校門(mén)，一心一意向中考發(fā)起“沖刺”。
為了如期獲得那個(gè)“紅本本兒”，我將“語(yǔ)數(shù)外理化政”六門(mén)主科內(nèi)容背到滾瓜爛熟，有一道習(xí)題不會(huì)做，都會(huì)寢食不安。初中畢業(yè)，我以全鎮(zhèn)總分第一成績(jī)?nèi)缭敢詢斂忌蠋煼丁Ｉa(chǎn)隊(duì)里一個(gè)大哥看到我，說(shuō)：“紅娃子，你一步登天哪！”
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